阿嬤講古予你聽 ～ 台語繪本唸讀

這本書以生動的手法，描寫出小朋友跟媽媽玩「猜猜看」的親子遊戲。孩子一點一點的把線索放出來，給媽媽慢慢地猜；完全展現出親子間親密之情！

繪本大師林明子本著她最擅長的溫馨、甜美路線，讓孩子一打開繪本，就會忍不住的一再翻閱，一再的沈浸在充滿愛的親子互動中！

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巴士到站了，有什麼樣的人會從車子裡出來呢？

人有百百種，要如何介紹給孩子聽呢？

五味太郎讓巴士站變成 #舞台 一樣，每次到站時，就會有人從巴士裡走出來，給孩子看到；帶著不同的任務，有著不同心情的搭車的人！

這就是五味太郎，他總是用非常特殊的手法，帶著孩子去了解這個世界。

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每個人的家庭都不一樣，但都是每個人最重要的出發點；這本書讓孩子認識各種形形色色的家庭樣貌，並讓孩子學習尊重與自己不一樣的家庭。

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大人最愛看到的就是小寶寶的笑容了！
可是，小寶寶如果不笑呢？
大人想盡辦法，就是要逗小寶寶笑，這是一個非常貼近孩子日常的故事，相信不論是大人或小孩都會愛上這個故事的～

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體力充沛的孩子，總是跑個不停啊！

這繪本，把愛跑來跑去的孩子的樣貌描寫得傳神極了～

作者特別透過這個故事，跟孩子暗示「比賽」最重要的不是輸贏，最重要的是「喜歡」，享受跑步的快樂，才是最重要的！

即便是得到最後一名，也因為跑得暢快而快樂無比呀！

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又是五味太郎的另一本向小小孩介紹身體器官的繪本呦！

在這個作品裡面的手，變成一個獨立的「角色」，變成一個有思考力、有主宰力的器官！

作者用手和手對話、完全跳脫常見的表現模式，讓小讀者感到更加的有趣，更加的生動呢！

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作者五味太郎用十分有趣的方式跟孩子介紹頭，裡面所說的，都跟孩子的日常生活有非常緊密的連結，讓人讀起來非常的親切。

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海倫・奧森柏莉畫了四本有關感官的幼幼書，從視覺、聽覺到觸覺，最後以 #我會 來收尾；藉由這本「我會」寶寶書，讓小小孩知道各種動作要怎麼說，真心覺得這四本書，對剛要學台語的人而言，也是非常適合的喔～

＃我會,#上誼出版社 ,#0-2歲,#李苑芳,#幼幼書,#寶寶書,#硬紙板書,#朗讀故事,#台語,#動詞,#動作,#母語,#唸讀台語冊,#海倫奧森柏莉

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擬聲，又稱狀聲詞，是非常吸引注意幼童的！
很多童書作家為了抓住小小孩的耳朵，刻意在每個物件出場時，都加上屬於它的聲音，小寶寶就不自覺得被吸引了！

台語的狀聲詞，大都會在擬聲字後面加上一個「叫」，唸起來特別生動有趣呢！

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這本看起來像是指物命名的幼幼書，但作者用心的畫上一個小小孩與該物件的互動；因此，朗讀這本書的時候，除了把該物件的名稱唸出來之外，也可以把書名「我看」這樣的「行動」套進去，整個故事就顯得更生動有趣了！ ＃我看,#上誼出版社 ,#0-2歲,#李苑芳,#幼幼書,#寶寶書,#硬紙板書,#朗讀故事,#台語,#指物命名,#母語,#唸讀台語冊,#海倫奧森柏莉 如果您喜歡我的節目，敬請按讚、訂閱，分享並給我五顆星，您若有任何意見，也歡迎您留言給我，我會盡快回覆。

0-2歲的嬰幼兒正打開耳朵，把大人的語言收集整理起來，等準備好了，就可以開口說話囉！

摸不同的東西，會有不同的觸感，海倫・奧森柏莉透過簡單的畫面，讓孩子感受到摸各種物體的趣味。

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甘伯伯正要撐船出去遊河

結果，有九種動物（包括小朋友），用九種說法，請甘伯伯帶他一起去遊河！

常常看到一些大人，事先跟孩子「約法三章」，就以為天下太平了。
一旦，孩子不「依約執行」，大人就大跳腳，怒罵孩子！
這個故事裡的甘伯伯，一一跟不同的動物，訂下不同的搭船約定；可是，只遵守了一下下時間，就⋯⋯該踢的踢！該叫的叫！全部原形畢露，就翻船，沒得玩了。
竟然，甘伯伯一點氣也沒生，不但請大家喝茶吃點心，還邀大家下次再去遊河？！
這就是教育！

讓孩子從失敗中，獲取經驗；最後就學會：要搭船，得要如何「自我克制」。

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若想讓小小孩了解什麼是「尊重動物」，那就非選這本繪本不可囉~

整本書沒有說教，完全以孩子的立場，帶著孩子走進大自然，透過動物讓小朋友自然而然了解，跟小動物「做朋友」的道理與方法！

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這是一本帶著孩子練習說「拜拜」的幼幼書。

這本書，最好在小寶寶進入「分離焦慮症」前，就先讀給孩子聽。讓孩子看到故事裡的小動物們，一隻隻都開開心心的跟牠們的爸爸媽媽揮手道別；爸媽也可在每次出門時，都跟小寶寶說：「我要出門囉，拜拜！」這句話。

透過故事裡的小動物，一次次開心的揮手說：「拜拜！」慢慢的，小寶寶也就跟著開心的舉起手來，大聲的跟家人揮手說「拜拜」了。

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走丟了，這件事，是不是有很多小朋友都有這樣的經驗呢？

有時候，太專心注意著路邊的事物，一回神，就看不見爸媽了！

或是，一個不留意，牽錯了手，認錯了人了呢？

作者 ＃渡邊有一 巧妙的把這樣的經驗，置入貓和魚的身上，讀起來更是有趣呀！

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最了解小孩的大師 #宮西達也 以簡單的線條畫出各種顏色的卡車，搭配相同顏色的水果，可以讓孩子一邊聽大人朗讀故事，一邊認識顏色和水果，是一本非常適合幼兒閱讀的好書。 唸這本書的時候，若能抓住音韻和節奏，就能更提高孩子聆聽時的專注度喔！ #小魯出版社,#認知,#顏色,#水果,#狀聲詞,#重複語句,#有趣,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡0歲至3歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事 如果您喜歡我的影片，請按讚、訂閱、分享並給我五顆星。 您若有任何意見，也歡迎您留言給我我會盡快回覆，謝謝！

是一本很厲害的寓教於樂的好故事，透過螞蟻和西瓜，除了來讓幼兒體會到「大」和「小」的對應關係外，還帶著孩子發現「大力士」小螞蟻竟然能搬動超過牠身體數倍的東西，以看欣賞一下螞蟻地底下的家！ 不過，最最引人入勝的莫過於：把西瓜皮變成好玩有趣的「滑水道」，一群螞蟻在上面展現出各式各樣不同的滑西瓜皮的創意姿態！ ＃小螞蟻和大西瓜,#小魯出版社,#田村茂,#創意,#遊戲,#昆蟲 昆蟲,#尊重,#幽默有趣,#動物,#經典繪本,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡3歲至7歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事 如果您喜歡我的節目，敬請您按讚、訂閱，分享並給我五顆星。 您若有任何意見，也歡迎您留言給我，我會盡快回復，謝謝！

大熱天，小朋友最愛玩水了！作者伊東寬以高彩度的橘色加上黃色，恰如其分的帶出豔陽高照熱得發昏的感受，每隻動物都以簡單的線條勾勒出來，更加強調出大草原單調無聊的作息；而這樣無聊的日子，也呼應了許多人日復一日的生活日常；作者在最後幽默地帶出只有大象才能夠做到的玩水方式，成為這個故事最精彩、最有趣的地方了！

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瑪麗・荷・艾斯於1953年，也就是70年前，創作了這本【森林大會】，她以黑白刻印的方式生動地表現出每一隻動物的表情，讓孩子一看到圖畫，立刻與畫中角色融為一體，和故事裡的小男孩一起參與這個有趣的森林大會！

更體會到：每隻動物都有屬於自己的「絕活」，都是獨一無二的，無論是大聲地吼叫，或是張嘴接花生，都是很厲害的呢！

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這本書是由本土作家沙永玲和張麗真所共同創作的一本繪本～ 它非常貼切的描寫大人在面對孩子發脾氣時，所用的一些策略！ 更傳神地表現出孩子發脾氣時，說來就來，說去就去的樣貌，最重要的是，這本書讓孩子如實地看見自己，還有家人對他的愛。 ＃第一次大發脾氣,#小魯出版社,#情緒教育,#本土繪本,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡2歲至5歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事 如果您喜歡我的節目，請給我五顆星、訂閱並分享。 您若有任何意見，也歡迎您留言給我，我會盡快回復，謝謝！

這是一本適合讀給 0-3 歲的嬰幼兒聽的經典繪本，故事中以幼兒最熟習的問答句串連起整個故事，再加上一再重複的話語，讓孩子倍感親切！

作者艾瑞卡爾以一慣作風，在同色調中加入深淺不同的顏色，每隻動物因而顯得既立體又生動，讓孩子從小就被充滿藝術風格的插畫餵養長大！

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這又是ㄧ本適合讀給2-5歲的孩子聽的經典繪本。它以一再重複的語句，提供孩子從中學習到語文是如何在表現的。

最特別的是，作者的文字說一個故事，再藉由插畫，帶著孩子看到另一條軸線的故事，也就是那隻小小螢火蟲會一直看到各種亮光的原因。

而這些都是在讓孩子發現「觀察」的趣味與重要！

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這本書於1993年問世，作者以充滿節奏感和簡潔的文字，把小男孩和乳牛間的互動，趣味十足的展現出來！而插畫家更以創意十足的畫風，把作者「幽默有趣」的調性展現得淋漓盡致；並以明亮的色彩，帶出農村歡樂的生活情調，讓人看了總忍不住露出會心的一笑！

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這是一本帶著孩子認識「安靜」的好書。 讓孩子靜下心來，察覺自己在每一個「安靜」片刻的心情與感受。
插畫家雷娜塔透過細膩的手法，透過小動物將各種「安靜」當下的情緒，明明白白地呈現在孩子的眼前，是一本非常值得孩子一讀再讀的好書！
＃好安靜的書,＃上誼出版,#蒂波拉安德伍德,＃雷娜塔莉絲卡,#反思教育,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡3歲至7歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事  
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這本書出版至今已將近卅年了，全球賣出超過3000萬冊，可見這本書是多麼的深受讀者的喜愛。
作者巧妙的運用「我比你多」這種略帶負面的說詞，放在這本繪本裡，反成為甜蜜萬分的語言了！
而插畫家更精準地抓住整本書所要表達的精髓，細膩地透過圖像，讓孩子能深刻地體驗到：這兩隻大小兔子之間親密的互動關係。特別在每次大小兔子透過肢體語言，展現自己的愛有多少時，藉由畫面的詮釋，更能讓孩子真正的理解文字所要表達的意思為何。  

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好難得有一本跟孩子討論「第一名」的繪本！ 到底什麼樣的「第一名」才是真正的「第一名」呢？輸和贏，到底要如何界定呢？ 反思力，就從這本繪本開始吧！

#山姆第一名,

#小魯出版,

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這是一本很有趣且有想像力的繪本，每一頁都充滿了驚喜，圖像線條簡潔有力，顏色十分的飽和，圖像語言也十分清楚！孩子聽完大人朗讀後，自己直接讀圖，就能看懂整個故事喔～

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這又是＃宮西達也 超級有趣好玩的一本大作，能夠寫出一本又一本這麼有趣的書實在是太厲害了！ 整本書充滿了驚喜，會讓孩子看了還想再看的好書！這樣的書，就是勾引孩子愛上閱讀的「利器」，不是說什麼人生大道理，更不是說什麼哲學思想，就是有趣、有趣極了！就是因為這麼有趣，才會讓孩子感受到「閱讀的快樂」，有了這樣的快樂，就能把閱讀和孩子緊緊的黏在一起了～  

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又是一本成功的「寓教於樂」的好繪本。 「氣噗噗」是大人小孩都很熟悉的情緒。 作者巧妙地以「氣噗噗」的情緒來抓住讀者的眼光，實在很厲害。 文圖兩位作者均以幽默的筆調，巧妙的把魷魚和章魚的同異處，一清二楚地展現在讀者的眼前；若所有的學習都能如此輕鬆有趣，豈不樂哉～  

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不喜被設限在一個框架下的何華仁先生，喜以多元的創作風格挑戰自己的極限！

這次以詩歌般的文體，佐以童趣的畫風，邀請各式各樣猛禽逐一登上舞台，幾乎一個跨頁，就展現一隻猛禽的特性或生活型態！能夠這樣表現，若非具深厚的文學、美學功力，和深切了解猛禽者，是絕對做不到的。

但是，何華仁先生就是一個兼具了以上條件的生態繪本創作者；他的作品，絕對適合野外觀察之餘，在大自然裡，在風中、在樹下，大聲朗讀的一本好書！

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阿嬤真是太粗心了，竟然上傳了一個尚未下載完成的檔案上來！感謝Nancy Wu好心在上面留言告知。

今天一早起床看到這個留言，就立刻處理，造成困擾之處，敬請見諒。

何華仁（Hwa Jen Ho）
老師特別為大安森林公園裡面的 ＃鳳頭蒼鷹，創作的一本好書！

＃鳳頭蒼鷹 台語叫做 ＃粉鳥鷹。 

而＃鴿子，的台語叫做 ＃粉鳥仔。看起來，這種鷹，是鴿子的的頭號殺手呢！

這本書除了描述居住在台北市大安森林公園的鳳頭蒼鷹（粉鳥鷹仔）外，也涉及以他物種的生活喔。 

作者生動以生動筆觸，透過文圖互映的方式，帶孩子走進台北市大安森林公園，在深厚的文字鋪陳下，流暢的讓住在裡面的動物，逐一登場。

朗讀給幼兒聽時，能深深的吸引住幼兒的注意力，可見作者的功力真的是沒話說啊！  

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當孩子3歲左右時，開始準備要進入“有故事情節”的閱讀階段，此時“小章節”書寫法的故事，是最佳的銜接文本，將協助孩子順利的拉長閱讀內容。 對於沒有聆聽故事習慣的孩子，這本《我好壞好壞》一再的出現不被鼓勵表現的“負面語言”，而這樣的語言，往往最能吸引孩子的注意，因此，它也可納入“誘餌書”的行列！ 最有趣的是，作者亞歷山卓‧桑納在最後，安排了“獅子”出場，孩子將發現這隻鱷魚，立刻展現出“見人說人話，見鬼說鬼話”的本事，讓人不禁會心一笑！ 如果您對我的頻道有興趣歡迎按讚、訂閱，分享並給我五顆星。

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愛，是沒有條件的。 不因為他聽不聽話、乖不乖；更不因為他認不認真、厲不厲害！ 要讓孩子學會自我接納前，你得先完全接納孩子。 這是一本非常值回票價的書，一本書卻有兩個故事，無論是搗蛋不聽話的那個角色，或是懂事體貼的角色，都是媽媽的最愛；當孩子一再聽到大人讀這兩個故事時，內在的「自我價值」會自然湧現；因為，他知道，爸媽的愛，隨時都在。  

這是我一年前錄製未完成的作品，今天發現，重新剪輯與大家分享；當時設備較不足，請大家見諒。 

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謝謝！

作者透過簡單有趣的故事，說出深沈的哲理。 生命要如何表現才稱得上「美好」？ 簡樸？繁複？ 哪個才能如實地展現生命原來的樣貌？ 不過，對幼兒而言，有趣，才是關鍵！因此，先讓我們一起跟孩子享受這本古意盎然的好書吧！  

另外，這本書的「一邊」，因應著不同的詞性，而有不同的說法喔！請爸媽注意聽一下，總共有三個讀法喔～

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彩鷸是屬於鷸鴴科的水鳥。 作者何華仁老師長期在宜蘭觀察彩鷸的生態，早期臺灣碾米機尚未普及，農家發現彩鷸在低頭啄食稻米，再抬起頭來的動作跟他們用腳踩後端，利用槓桿原理讓稻穗離開稻桿的土人勾仔的動作很像，因而統稱這些鳥兒叫做「骨簪仔」（此資料由陳世揚老師提供） 許多長期生長在台灣的人，不知道我們這塊土地有許多珍貴的生物；感謝何華仁老師花一輩子的力氣去觀察，更為我們的下一代，畫下一本本精美的繪本，讓台灣世世代代的孩子，都能認識這些生物，更以生為台灣人為榮！ 

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待在家裡還是上學好呢？總在孩子的心中糾結著！ 這是一本以孩子的立場出發探討「上學利弊」的繪本。 透過與小猴子布偶的角色交換，孩子赫然發現與其整天待在家裡的，「上學」還是比較有趣的！ 閱讀，可以抽離現況，讓孩子拉開距離，重新審視自己的需要，找到較理性選擇的機會。 

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當孩子逐漸長大時，就會想要擁有「自主性」的能力。 這個故事，引領著孩子一起跟著小主角，走出熟悉的家裡，直直走、直直走，走向未知的世界，從害怕～「這是可怕的東西嗎？」到真正遇到問題時，還能自己找到方法解決問題。 閱讀，可以讓孩子透過閱讀的過程，跟著角色一起體驗、經歷，藉以拓展他有限的生命經驗，有助於他面對未知的未來。

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這本書是 ＃黃武雄 教授於1997年創作的繪本，只可惜已經絕版了。

這是一本簡淺易懂，卻可以讓人咀嚼再三的好書。

記得當年，我依著書後附帶的「台語文版」逐字朗讀時，立刻被那如詩般的台語文所感動；特別是教授對「台語文書寫法」的觀點，更讓我有如遇知音之感！

教授十分注重台語文的「細緻化」，也透過此書，試著書寫出一種比較有質感的「台語文」，這在廿多年後的今天，重新閱讀，更具意義與價值。

黃教授他的【書與作者】裡提及：當年九歲的兒子與他在創作此書時的對話與互動，這些文字，更可看出教授是如何努力的「以孩子的視角」在創作這本書啊！

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作者湯姆牛繼【愛吃青菜的鱷魚】後，趁勝再以【愛吃水果的牛】跟孩子們灌輸「多吃蔬果」的健康概念。把「牛奶」與愛吃水果的牛串在一起，變成坊間販售的「水果牛奶」實在是太有創意了；這樣一來，孩子就能輕而易舉地了解到「水果牛奶」的真正意涵啦！

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這是一本把大人的期望包裹在香甜可口的糖衣裡的好故事，透過故事，試圖翻轉小朋友不愛吃青菜、挑食的問題。

作者把青菜畫得又活潑又生動，每次若能邊聽故事，邊看著書中可愛的插畫，或許能改變孩子對青菜的觀感喔～

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這是一本非常吸引孩子的好故事，簡短易懂有趣；尤其對專注力不集中的孩子，更見成效！

母親，對孩子而言代表著「給予者」、「照顧者」，是個不可小覷的角色！可是，在這故事裡，小朋友巧妙的幽了媽媽一默，看似「權力翻轉」的玩笑，讓孩子樂不可支；更藉由這種內容，帶著孩子體驗「意在言外」的寫作手法～

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這是一本會讓孩子聽完後，立刻產生「真的就是這樣」的好書！

所求不得，總是讓人深感挫折！若有人能精準地把它描述出來，把自己的「生氣」、「不滿」展現出來，它就具有極大的「安慰」作用，憤怒之情在不知不覺中，就宣洩出去了～

能站在孩子的立場說話，就能讓孩子想「再聽下去」，就能成為孩子的「好朋友」，而最厲害的是：這樣，就能讓孩子愛上「閱讀」。只要愛上閱讀，他就一定會在一本又一本的書籍中，熏習成一個「知書達禮」的好孩子。

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好故事總是來自於作者能夠「直指人性」，即便是為小孩寫的亦是如此，唯獨這樣才能引起讀者的共鳴，才能成為經典！

惜物，是美德。但一不小心就會過頭，無法讓「物」服務自己，反倒把自己變成服侍它的奴隸！閱讀這樣的經典作品，即便是成人，也能有所斬獲呢！

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#老伯伯的雨傘,#步步出版社,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡3歲至7歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事,#有趣,#幽默,＃執著,＃佐野洋子,＃經典好書

1956年，金·紀歐和妻子瑪格麗特·布羅伊·葛雷漢攜手合作的【好髒的哈利】成為小讀者的最愛後，兩年後夫妻倆又出版了這本【哈利的花毛衣】；這隻有黑點的白狗從不愛洗澡，到不愛有玫瑰花色的毛衣，幽默的道出小朋友開始發出「不配合」的聲音，它精準又溫和的抓到孩子朝向「獨立自主」發展的需求；因而，讓孩子忍不住次次地翻閱它，就像是在跟自己對話一樣！

各位喜歡這個故事的爸爸媽媽們，請務必去找這本經典好書來，一起聽阿嬤唸讀，一起看著書；這樣不但會更有趣，而且更能掌握台語的使用方式喔～

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＃哈利的花毛衣,＃金紀歐,#瑪格麗特布羅伊葛雷漢,#李苑芳,#朗讀故事,#母語,#唸讀台語冊,＃繪本,＃3至6歲適讀,＃台語,＃遠流出版社,＃經典繪本,＃幽默有趣

本土作家何華仁先生用簡單、重複的問句，為小小孩介紹許多在台灣看得到的鳥兒；裡面有一些鳥兒的名字是請教過作者，作者跟我分享許多是當地居民根據牠的特點或是叫聲而命名的。 

像是白眉燕鷗的叫聲像貓叫一般，所以當地人就叫牠「魚貓」，台語真的很有趣，是吧！ 

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#鳥兒的家,#小魯出版社,#何華仁,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡2歲至5歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事,#本土作品,#自然生態

是一本相當幽默有趣的書，看似在描述一隻雞蛋哥哥，硬是躲在蛋殼裡，怎樣也不出來的故事；其實是在側寫那些被弟弟或妹妹，瞬間被擠到「長大了」的行列的老大心聲！

作者精準地掌握了老大的需求：要被媽媽抱著睡、被寵愛；這些，就算是長大的我們，不也都還是需要嗎？

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#雞蛋哥哥,#小魯出版社,#秋山匡,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡3歲至7歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事,#有趣,#手足,＃親子

作者艾瑞卡爾透過這本美麗的繪本，邀請各式各樣的昆蟲站上舞台為孩子走秀；每隻昆蟲都以自己獨特的樣貌，展現在孩子面前！ 最重要的是，聽完整本書，孩子就知道蟋蟀只要一天的時間，就長大了；成蟲後，因為求偶，就為母蟋蟀發出最美妙的聲音，這麼一個歷程，在大師 Eric Carle 的筆下，成為一個既有趣，又有教育意義的經典作品了。

 繪本大師 #EricCarle 於5/23日離世。  

翻出去年做到一半，尚未上傳的影片 #好安靜的蟋蟀 想把它完成後，再播出，藉以表達我對大師的敬意 ❤️❤️❤️  

有了這念頭後，對於要如何能做到不背離台文的表達方式，又能精準的呈現原著，更加謹慎了。  

整個工作，卻因而滯礙難行。  

每次，不是在重聽時，發現之前錄製好的唸法，不恰當；就是録製時，出聲朗讀的當下，覺得不妥，而重來！  

到底，要怎麼表達呢？👀  

有時，燒腦 燒到快斷線時，瞬間，靈光乍現🤓🤓🤓  有時，想破頭🥶🥶🥶 ，也沒輒  

只好，閤上書本，去做其他的事；過一陣子再戰💪💪💪  

就這樣，延宕了下來；昨晚5/31深夜12:00，終於完成第一階段。  

今天上午再複審，當我聽到故事結束後，EricCarle寫的文字：  

「我希望你愛聽這個故事。  

   現在把書合起來吧， 

   讓蟋蟀的唧唧唧唧 

   永遠永遠陪著你。        

   Eric Carle 」    

   不禁  湛然淚下⋯⋯

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這是一本台灣本土作家創作的好書。

作者以居家生活作為創作體裁的繪本，孩子在緩慢的步調中，聽著大人朗讀，讓孩子體會「慢」的風情。

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＃小小姐姐慢吞吞,#童嘉,#遠流出版社,#2-6歲,#李苑芳,#繪本,#朗讀故事,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#本土繪本

這是個從小聽到大的故事，十個兄弟各個不同，個個有自己的本領，無論什麼樣的本領都是「好」的，即便是微不足道的「哭」，竟也成為最厲害的本領！他只是哭，就不費吹噓之力的，把殘暴的國王給除掉了！

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時間，對幼兒而言是十分抽象的概念。作者透過一天的生活作息，把時間劃分出來；節奏，可以讓幼兒產生安定感，有節奏的生活、有節奏地唸讀，讓寶寶更能歡喜的接受！生活，也更具活力了。  如果您喜歡我的節目，敬請按讚、訂閱，分享並給我五顆星。

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這是一本適合讀給3~6聽的有趣繪本，整個故事除了清楚地介紹家中成員外，還透過動物的特性與家中成員的特質巧妙的連結在一起，幽默又討人喜歡的好作品呢！ 

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這本書裡面出現的每隻動物，都神氣活現的向大家宣告「我的ＸＸ最長」，讓孩子看到「每個人都有足以耀人的特點，即便是，看起來「一點也不長」的公雞，也能展現出「不同凡響」的「長處」！  

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小寶寶學會吃東西的時候要「好好的坐著」實在不是一件容易的事。 不過，當書中的小朋友是「笑嘻嘻的坐著」時，讓小寶寶覺得「坐著」好像事件很有趣的事情一樣；接下來，小貓、小狗、大象也過來跟著小朋友一起「笑嘻嘻的坐著」，更強化「坐著」的愉悅度了～ 當然，最後媽媽請大家吃餅乾，讓這個故事有了更美好的結局！  

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這是一本以「懸疑」的手法，帶著小寶寶了解：「青蛙的小寶寶和青蛙長得一點也不像」「蝌蚪是青蛙的小寶寶」、「蝌蚪住在水裡」等觀念，並從中帶出松鼠、兔子、猴子、熊等動物的食物。看來，這可歸類到幼幼科普文學啊！透過有趣的故事，引領孩子接觸到最初級的自然科學教育。

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這是一本以「蹦！」向上跳的音效，引領著寶寶進入「動態」的閱讀經驗，故事中的每一隻動物：青蛙、貓、狗、蝗蟲、兔子、蝸牛、小雞和媽媽、魚還有我，全都用力的往上跳；不過，其中，蝸牛卻怎麼也跳不起來，讓孩子從蝸牛身上首次體會到「挫折」滋味。  
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這是一本用幽默的手法來表現小寶寶情緒的幼幼書；封面畫著一個哭得稀哩呼嚕的小臉，在一次又一次的「哇哇大哭」後面，逆轉成一條條可愛的小魚，把小讀者那瀕臨崩潰的情緒，立刻撫平，這才讓小寶寶鼓起「再聽一次」的勇氣。 

由於，有了「再聽一次」的機會，這個故事，因而得以一再的在寶寶的耳邊響起，面對困境的「轉念」～幽默，逐漸滲入孩子的心！  

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這是一本超過五十年的經典繪本。什麼是經典呢？  經典就是：無論在任何年代、任何種族，都能讓讀者產生共鳴。更難能可貴的是，幽默總在字裡行間，自然而然的流露出來！令人愛不釋手呢～
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這本幼幼書雖然是以交通工具為素材，但卻利用不同的動物特質：老鼠的尾巴、兔子的耳朵、獅子的大鬃毛和大象的長鼻子，作為站名，讓孩子在聽故事中，發現各個動物的特色，順便認識尾巴、耳朵等等名詞；當然，最後還是要請爸爸媽媽出場，帶著大家回家去了！

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這本書從「親吻」，這個小寶寶經常聽到、也是照顧者最常和他互動的行為做為貫穿這本書主要的「重複語句」；再透過這個一直重複、熟悉的聲音中，帶出一隻隻小動物的「名稱」，從小金魚、小鴨子、小象、小猴子等等。最後再回到小寶寶最親密的照顧者：爸爸媽媽身上；語言就這樣自自然然的深根到孩子的腦海裡。

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在小寶寶開始進入指物命名的同時，慢慢的也會對大、中、小，有了比較明確的分辨力，這本書透過生活日常會使用到的用品：椅子、碗、牙刷和水果，引領孩子進入物體的大小概念；當然啦，爸爸、媽媽和自己，一樣也是不可或缺的角色囉～

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這本書以「我」為主角，先是「下大雨」孩子熟悉的場景，再來是「我不在家」「ＸＸ來找我」，這些孩子經常碰到的生活經驗，作為故事的主軸；從這些熟悉的情境，帶著孩子進入一個跳脱現實的「童話世界」；國王、皇后、小王子、騎士、衛兵等等一個個接續出現。 這些人有著陌生的稱謂，穿戴著奇特的穿著服飾，與孩子熟悉的街景、生活日常中交錯的出現；展現出時空交疊的奇幻故事型態，為孩子開啟了天馬行空的想像世界。

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紅蘿蔔雖然營養豐富，但卻因為有一個特殊的氣味，讓許多小寶寶都拒它於千里之外。但在這故事裡，小朋友看到一隻隻可愛的小動物，津津有味地吃著紅蘿蔔時，厭惡之情可能就會慢慢的搖擺了起來，或許有一天，就願意品嚐了呢！

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小寶寶在學講話時，常常搞不清楚，你我他，這些代名詞。 而，這本充滿互動的幼幼書，透過遊戲，無痕的讓孩子練習並體驗「你我」這兩個代名詞的使用法。 「我是企鵝，我會轉頭。你會嗎？」「這個我會。」 剛開始讀這本書時，可以把小寶寶抱在腿上，重頭到尾唸讀給他聽，慢慢的，再引領小寶寶跟大人以一唱一和的共讀方式進行，是一本非常有趣的幼幼書呢！

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「真希望我有⋯⋯」，這本書掌握人類的想像力和「呷碗內，看碗外」的特質，創作了這本有趣的繪本。在這本書裡，每一隻動物的尾巴，有一個令人羨慕不已的特長，從抱著睡覺、幫忙拿書包、玩擊劍或作誘餌，每個「功能」都是既有趣又有創意啊！  

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又要跟大家介紹一本可愛的「科普幼幼書」了！ 這本書透過小寶貝最喜歡玩的「躲貓貓」遊戲，和「小動物可愛的叫聲」，抓住小寶寶的注意力，引領著孩子與「破殼而出」的動物寶寶們見面。

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這本書的文字作者比爾・馬丁，以一來一往的問句和一次又一次的重複語句，成功地抓住小寶寶的耳朵；再在艾瑞卡爾鮮豔的拼貼畫中，把書中圖像明顯的呈現在小寶寶的眼前；成為小寶寶最佳的『閱讀啟蒙書』，只要大人掌握好節奏，一句句清清楚楚的唸著，就能帶著小寶寶輕鬆跨入閱讀的美好世界～

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這是一本可以陪伴孩子長大的好書。 當孩子正在牙牙學語時，重複的句型，總能抓住孩子的專注力；它以「我和ＸＸ一樣Ｘ」這樣的句型貫穿整本書，讓小寶寶在熟悉的韻律中，聽著朗讀著唸出各種不同動物的特性，就這樣一頁頁的往下聽下去。 等到孩子年歲漸長，慢慢的就體會到這個故事，其實是要傳達出：「每個人都有各種不同的面相」，讓孩子對自己有更深一步的認識與接納。

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飯後刷牙，才能擁有一口好牙！ 可是，要幫0-2歲的小寶寶刷牙，實在不是件容易的事。 通常「刷牙」時，小寶寶不是「閉緊嘴巴」就是「咬緊牙刷」。傷透爸媽的腦筋～ 還好，現在有這本可愛的幼幼書，藉由【刷牙號小火車】這一個擬人化的角色，讓小寶寶融入故事，心甘情願地打開小嘴，讓「刷牙號小火車」開進嘴裡，仔細的把菜渣、肉屑全都「咻～蹦～」的刷出來！

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鞋子也可以當作「擬人化」的角色？ 沒錯，對小寶寶而言，所有身邊小物，都可以對話、可以相伴～ 隨著，孩子的成長，「面對挫折」的機會，越來越高；林明子的【鞋子向前走】，以孩子視角，一起享受能走、能跳的喜悅，也同時面對跌倒的挫折。而書中的小鞋子跌倒了，卻輕鬆的說：「沒關係⋯⋯」；更能勇敢的「自己爬起來」⋯⋯ 這些，都給小寶寶很大的示範作用；更是一本最初「面對挫折」的幼幼書～

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生活在都市的孩子，每天一出門，映入眼簾的是一輛輛會跑來跑去的「車子」；因此，大部分的孩子都對車子有極大的興趣。日本作家三浦太郎接二連三地為年幼的孩子，創作了可愛的車車系列，他運用「重複語句」的手法，跟孩子介紹各式各樣的「工程車」，大大的滿足孩子對車子的興趣！

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又是另一本可愛的「車車書」，這本書跟小寶寶介紹這些工程車的「工作」，小朋友看了之後，就會對這些工程車，更有感喔～  

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三浦太郎連續寫了三本【車子工作中】的系列，而這本《上得去嗎？》卻是傷透阿嬤的腦筋～ 

台語對於不同的「上去動作」，有著不同的說法；像是堆高機由下往上抬，叫做「吐」起立。

消防車台灣人稱為「打火車」，把人懸空撐上去，叫做「欠」起立。把泥漿送上去，叫做「打」起立。

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是一本充滿愛與樂於分享的繪本，內容簡單但意涵深遠，因為幼兒尚未發展到「分享」的概念，故只要把它當作一本「聽起來很舒服」的書即可，不用太強求。

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這是一本充滿音效、動感的繪本，文字敘述著母雞蘿絲一派輕鬆地向前走去，圖畫卻表現出狐狸一次又一次撲抓母雞的危機，兩歲以前的孩子會因為朗讀者的節奏而專注，兩歲以後的孩子就開始注意到圖畫裡的細節，重新發現這本書的另一個精彩處～

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這是一本跟孩子玩減法遊戲的書本，9隻小貓在睡覺，接二連三的一隻隻醒來、溜走，剩下幾隻在睡覺。這對幼兒來說，是有點複雜，但因為從頭到尾的句型都一樣，對於小小孩而言，重複地聽到一樣的話語，再搭配小貓：喵！喵！喵！的可愛叫聲，是很容易引起他的注意的。

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這又是艾瑞卡爾的另一本經典大作，它從第一天吃一顆蘋果，第二天吃兩顆梨子⋯⋯，一直到第七天，星期日大吃特吃，吃了一大堆小朋友最喜歡的食物！ 小寶寶看著毛毛蟲如此「放肆」的亂吃一通，也大大的滿足了小讀者，讓他們彷彿也跟毛毛蟲一樣，同時吃了這麼多「美食」！這就是閱讀迷人之處，投身到文本中，扮演了另一個角色，做了平日不能做的事情。

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數數，作者秦好史郎竟能用充滿節奏和音韻的方法，帶著孩子邊玩邊數，讓孩子在有趣的唸謠中，毫無壓力的從一數到十，還在最後面，安排了一個小意外，為這本書增加更多的樂趣！  

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變色龍沒有「自己」的顏色~ 一個沒有「自己」顏色的「我」，如何自處呢？ 雷奧‧里歐尼，似乎想要透過「變色龍」跟孩子討論「自我」這麼一個「深沉」的議題；不過，他卻從孩子最喜歡的小動物和最吸引孩子目光的顏色下手，讓一隻隻不同的動物和一個個不同的顏色，與孩子對話，隨著故事的進行，慢慢地跟著變色龍一起找到「自處」的方式。

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這本烏克蘭民間故事經作者妙手改寫後，變成一本節奏感、韻律感十足的好書，讓孩子一聽就跟著點頭打節拍，甚至還會跟著朗讀者一起唸讀故事呢！  

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「物體恆存」對小寶寶抽象概念的形成，是一個重要的里程碑。而「翻翻書」（我暱稱它為“躲貓貓書”）更可以在一次又一次的閱讀中，強化孩子對「看不見，不表示不存在」這概念的理解。 孩子小一點的時候，大人可邊朗讀邊操作每一頁的小翻頁給寶寶看。等到孩子較能控制手指頭的小肌肉時，大人可適時的引領小寶寶自行翻開書中小翻；當孩子成功地翻開時，就可從中獲得「我也可以做到！」的喜悅喔～  這本書以：

『牠太ＸＸ了！我把牠寄回去。所以，他們又寄來了一隻⋯⋯』這樣的句型，串連起整個故事； 當孩子一遍遍的聽著這個故事時，這句型自然而然就深植大腦，等到長大要寫作文或造句時，就得心應手了～

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本書很適合讀給0-2歲的寶寶聽，字裡行間充滿了包容和愛，讓人聽了滿心喜悅，圖畫裡面那張可愛的小臉，再再吸引幼兒的目光，是一本很優質的幼幼書喔~  

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大便、屁股，一般來說不太常出現在日常對話當中，有時甚至會被標示為「不雅」的語言；可是，越是不被允許說或做的「語言」或「行為」，對孩子越具有吸引力！因此，五味太郎踩在這條禁忌上，讓孩子認識動物的排泄物與生活習性，輕而易舉的就抓著孩子的注意力，開開心心的一遍又一遍的聽著大人朗讀這個故事呢！  

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這是一本帶著孩子認識「夜行性動物」的故事，孩子可以透過這個可愛的故事，發現不是所有的動物，都是在晚上睡覺的；不同的動物會有不同作息，這樣的發現，將慢慢地打開孩子的視野，引領孩子學習尊重「不同」，不再侷限於狹隘的「自我」觀點中。 

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隨著年齡的增長，孩子開始進入「與他人互動」的狀態，也逐漸意識到自己內心幽微的情緒變化；繪本大師莫里斯桑達克用簡單的線條，勾勒出生動的畫面，透過吉姆起起伏伏的情緒中，小讀者從中學習了解自己與他人，慢慢琢磨出要如何與他人相處，此書將是孩子進入幼兒園前後必備的優良好書。  

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＃我不跟你玩了,珍妮絲梅尤德里,＃格林出版社,#台語,#3-5歲,#李苑芳,#朗讀故事,#母語,#唸讀台語冊,＃繪本,＃莫里斯桑達克

詩歌，是最貼近幼兒的語言，而西卷茅子以孩子的口吻，孩子的視角，寫出如歌曲般的童詩，花兒、雨滴、稻草、小鳥⋯⋯一一跑進【我的衣裳】裡；在每次的朗讀中，幼兒將跟著朗讀者的聲音，感受到充滿「想像味」的文字。  這本【我的衣裳」請務必要照書唸，否則「詩味」就會喪失殆盡，就太可惜了～ 後半段有兩個跨頁，完全沒有半個字，就讓畫面與孩子好好的對話，相信孩子慢慢的就能夠體會出個中滋味～  
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＃我的衣裳,#遠流出版社,#2-6歲,#李苑芳,#繪本,#朗讀故事,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#童詩,#西卷茅子,＃想像力

這是一本描述一個小男孩即便在眾人不看好的情況下，也不放棄自己的信念，堅持每天為他的種子澆水，直到最後紅蘿蔔種子終於發芽，而且長大了！ 大人們在唸這本書給孩子聽的時候，也可以想一下，自己是否也會跟孩子「澆冷水」？能不能放慢腳步，陪伴孩子一起努力和等待，就算沒有發芽，整個過程也是一種學習，不是嗎？  

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＃胡蘿蔔種子,＃露絲克勞斯,＃克拉格特強森,＃上誼出版社,#台語,#適讀年齡3-5歲,#李苑芳,#朗讀故事,#母語,#唸讀台語冊,＃繪本,＃自我信念

阿嬤這次唸的又是一本經典繪本啦！ 繪本大師佩特・哈金絲在創作了【母雞蘿絲去散步】後一舉成名，接著一本接著一本為學齡前的兒童，繪製了許多精彩好書，成為廿世紀的暢銷繪本作家。 這本書非但滿足了大人的「功利需求」：數學學習和品格教育！聰明的哈金絲透過「重複語句」，讓年幼的孩子也成為她的讀者群之一呢。  

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＃門鈴又響了,#遠流出版社,#2-6歲,#李苑芳,#繪本,#朗讀故事,#台語,#母語,#唸讀台語冊,＃佩特哈金絲,#數學教育,#重複語句,＃品格教育,＃分享

故事，最容易獲得孩子的「認同」，透過有趣的故事引領孩子認識台灣特有種的青蛙，是多麼高明的生態教育啊！整個故事流暢、幽默，完全展現出大師級繪本作家手法，實在是一本令人激賞的好書！ 

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＃好故事令人拍案叫絕

＃可以端上國際舞台的好作品

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這本繪本精準地把「賴床」這件事呈現出來，讓小朋友看了，很容易產生「感同身受」的趣味；因爲有趣，孩子就會想要一聽再聽，閱讀習慣因而養成。 

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＃我只醒來一點點,#遠流出版社,#2-6歲,#李苑芳,#繪本,#朗讀故事,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#童嘉,#本土繪本

這個故事文字雖少，但已脫離幼幼書的重複、問答形式，進入需要思考的情節內容。 作者Leo Lionni 用色紙撕成一個個抽象的畫面與幼童對話；由於，沒有具象的圖像，反而提供孩子更寬廣的想像空間，滿足各種不同生活經驗的兒童，成為一本跨時代的經典鉅作！  

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這是一本很難得一見的幼幼書，作者五味太郎用簡單的語言，單純的線條，為小小孩進行 ＃情意教育；讓孩子在一次次的聽讀中，發現藏在圖像裡的弦外之音；一步步的引領孩子邁向高層次思考的閱讀能力。

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Song: Jarico - Island  Music supported by #BackgroundMusicWithoutLimitations