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#親子教養 #親師溝通 #班級經營 #教育大小事/ 本節目由親職作家羅怡君(Kay)、資深教師蘇明進(老Su),兩位因推動、喜愛閱讀而結識的好朋友,結合斜槓興趣和不同人格特質一起「找事做」,每集用音樂和閱讀照顧聽友、與自己對話,藉由節目拓展思考教育議題的各種面向。打開K歌Su房,邊聊邊唱邊說書,讓兩位主持人用熟悉的方式陪你解憂談心,一起度過屬於自己的Me Time!

67 - EP66|《一位老師的養成》資深教師陪你跑一段,除了教學力你還需要...
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  • 67 - EP66|《一位老師的養成》資深教師陪你跑一段,除了教學力你還需要...

    本集獻給所有想成為老師、正準備成為老師、已經成為老師、快要不想當老師的你!

    俗話說:在家中有快樂的媽媽,才有快樂的家庭;那麼在學校,當然先要有快樂的老師,才能教出快樂的學生啊~~

    到底一位老師的養成,除了核心教學力,還需要什麼技能才能勝任江湖,拆解千千百百種價值觀帶來的考驗呢?

    主持人老蘇與本集來賓資深國小老師林怡辰,兩位以過來人身分陪你畫重點,別再獨自挫折難過,大家一起「升級打怪」!

    本集收聽重點:
    →老師最重要的除了教學力,還需要甚麼關鍵能力?
    →面對各種家庭與價值觀,真能找到平衡嗎?
    →老師的生涯規劃還有什麼可能?
    →如何從挫折中迅速滿血再出發?

    ★ 本集的歌:《再出發》(來賓獻唱)

    ★ 林怡辰老師《48堂全方位教師課》:
    教學效能、親師溝通、身心安定,活出最適合你的教師版本
    https://learning.parenting.com.tw/programs/bad76fab-9809-420c-a9cc-1d0cbdee71f5

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    Fri, 03 May 2024
  • 66 - EP65|《教養答客問》學生學習遇到困難想放棄、只想要正確答案,會抱怨上課好無聊,搗亂班級秩序,該怎麼辦?

    去幫課輔老師上課,年輕的老師們紛紛提出學生學習動機低落、學習態度不佳......的問題,讓老師們上起課來倍感辛苦。因此特地來錄一集回覆這些問題。

    學習動機的問題,自然而然要回到如何提升內在動機來著手。

    不過首先要先同理這些低成就的孩子,提升他們的學習成就雖然是我們的首要任務,然而想解決他們的學習問題,就必須先要解決他們的心遇到的困難。

    其次,我們可以試著從內在動機的理論來著手,也試著給予年輕老師們一些教學上的建議:

    本集重點:
    1,無動力世代、外在動機、內在動機的差別
    2,提升孩子的內在自我價值
    3,遊戲化教學,改變說話的方式,讓教學增添魅力
    4,打造具歸屬感的教室

    如果大家還有教養或教育上的困惑,歡迎持續到教養答客問提出問題哦!

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    Fri, 26 Apr 2024
  • 65 - EP64|《融合教育》融合教育怎麼做,如何從衝突中找到前進的能力

    兩位主持人對於融合教育有不同觀點,本集好好示範「異中求同」的對話,示範如何交流看似相反的立場。

    融合教育政策實施至今多年,一般生與特殊生都有話要說,老師和家長也各自有苦衷。

    政策短期間不會改變,處在第一線的大人們該如何找出方法、帶著孩子往前走呢?

    本集收聽重點:
    →融合教育政策面面觀
    →教學現場處理衝突的拿捏
    →衝突過後如何對談並化為個人經驗
    →與特殊生建立關係的必要性
    →若自己孩子是特殊兒該怎麼協助
    →藝術對特殊生的協助

    ★ 本集的書:
    青少年小說,例如:《金魚男孩》、《星星女孩》、《等星星發亮的男孩》

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    Thu, 18 Apr 2024
  • 64 - EP63|《引戰班規(下)》在開放與不開放之間,其實你還有選擇!

    不能只有破壞沒有建設!

    上集歸納容易引戰的班規,下集當然要給出解方才算負責任。

    主持人老蘇分享自己帶班二十多年的經驗,「年輕時」的他和現在對於班規思考也有調整,所以老師們自身的心態和想法真的是關鍵啊;另一位主持人Kay則是點出看似獨立運作的班規,其實互為影響、不可不慎啊!

     本集收聽重點:
    → 不自找麻煩的班規訂定思考法
    →一環扣一環的連鎖效應
    →獎勵機制的設計心法
    →制定班規需要跟孩子討論嗎?

    ★ 本集的歌:《橄欖樹》(又是一首不知為何的禁歌)

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    Fri, 05 Apr 2024
  • 63 - EP62|《引戰班規(上)》拔掉親師衝突的導火線,原來是這些規定惹的禍!

    說在前頭,這集太重要了,歡迎大家多聽幾遍,也請認同的幫忙分享出去,一起拔掉親師衝突的導火線!



    所謂家家有家風、班班有班規,管教帶班當然要有規範,難道這也有問題?

    本集兩位主持人根據過去眾多的「慘烈溝通史」,發現某些「禁止」班規正是親師衝突的萬惡之源;過於簡化、絕對的班規,延伸出更多裡外不是人、講越多理更亂的各種衝突!

    Kay率先發難,開頭就立刻挑戰「食物」為主的兩大班規,以家長角度與老師代表老蘇展開辯論,接下來一路從生活作息到作業成績,到底還有哪些容易引戰的規定呢?該怎麼修改才不會搬石頭砸自己的腳?

    其實每條規定的背後,都是老師教育哲學與價值觀的展現,歡迎一起拿好紙筆和主持人一起「修法」,保證大幅降低溝通成本,讓班級經營、親師關係更順利喔。

    本集收聽重點:

    →有哪些大項目是引發爭議的源頭?
    →容易衝突班規的逐項討論
    →讓班規演變為衝突的「防賊心態」
    →如何反推思考、修正為容易做到的班規
    →與時俱進的必要調整

    ★ 本集的歌:《喜歡有什麼不可以》

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    Thu, 21 Mar 2024
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