Curso de inglés hablado

Anástrofes estructurales de: a) locuciones preposicionales, verbos compuestos, b) citas, c) THERE + verbo, d) sujetos destacados al final

5 situaciones: A) desaparición de IF; B) después de palabras 1) negativas, 2) limitativas; C) frases reducidas introducidas por AS, SO, NOR, NEITHER; D) comparaciones con AS o THAN; E) división del verbo en pasiva

8 desvíos en inglés retórico: a) sustantivo más adjetivo, b) avance de lo complejo, c) unión de elementos relacionados, d) desplazamiento de elementos destacados, e) adverbios interpuestos, f) preverbos adicionales, g) expresiones explícitas, h) SHOULD en lugar de IF

Significados previstos. Diferencias a) en el origen, b) en la creación de sustantivos y adjetivos. 45 ejemplos para 110 ejemplares

Significados: sustantivos en -ARY:rol, función o lugar; adjetivos en -ARY: relativo a, tipo de; sustantivos en -ORY: sistema de elementos; adjetivos en -ORY: efecto, función

Diferencias de acentos fónicos entre verbos/nombres y verbos/adjetivos en palabras polisílabas

Prefijo EN- creador de verbos. Sufijo -EN creador de verbos y de algunos adjetivos. Acentos fónicos y pronunciación de ambos. Alternativa MAKE + adjetivo

a) Exhortativos genuinos, b) cuasi-exhortativos, c) valorativos o epistémicos

A) Sustantivos exhortativos: DEMAND, ADVICE, PERSUASION, URGE, RECOMMENDATION, INSISTENCE, SUGGESTION y PROPOSAL. B) Sustantivos exhortativos: REQUIREMENT, CONDITION, REQUEST, DESIRE, COMMAND, PREFERENCE, PROVISION, PROMISE, ORDER, VOTE y WISH

Comportamiento de los verbos: REQUIRE, ASK, REQUEST, ADVISE, DESIRE, COMMAND, PREFER, ORDER, VOTE y ADVOCATE. 100 ejemplos

Modo indicativo vs. modo subjuntivo. Comportamiento de DEMAND, ADVISE, PERSUADE, ALLOW, URGE, RECOMMEND, INSIST, SUGGEST, PROPOSE. Atribuyen acción a destinatario ≠ sólo proponen

100 verbos simples y compuestos más preposición, en 75 enunciados

Sustitución del nombre "Phrasal Verb" por COMPOUND VERB, ya tratado en el episodio 22. Por qué son adverbios, no preposiciones.

Novedades con UNDER, OVER, IN, ON, AT y OUT OF, acompañadas de otras preposiciones esenciales.

1ª circunstancia: mismo sujeto en modificador y en núcleo

2ª circunstancia: distinto sujeto en modificador y en núcleo

ADJ./SUST./ADV. en -LESS. ADJ. en -FUL. ADV. en -LESS/-FUL + -LY. Nombres compuestos en -FUL/-LOAD

Aplicación a EXPLAIN, AGREE, DECIDE, BELIEVE (TO BE), FEEL (TO BE), THINK (TO BE), CONSIDER; auxiliar HAVE; causativos MAKE, HELP; verbos de percepción; verbos de sensación. Formas activas y significado de pasiva

Uso e imbricaciones del adjetivo y adverbio ELSE con el adjetivo, adverbio, pronombre, sustantivo y verbo OTHER

Significado de SELF- formador de adjetivos y sustantivos, acento fónico medio. Significado de -Y formador de adjetivos y sustantivos. Significado de -SOME formador de adjetivos, acento fónico débil. Significado de -OUS formador de adjetivos, acento fónico débil

HEADLINES o titulares (reflejos de contenidos): 9 normas; ejemplos / HEADINGS o encabezados (elementos estructurales): 5 normas; ejemplos

Secuencia de los modificadores: a) predeterminantes, b) determinantes, c) adjetivos, d) nombres adjuntos, d) nombres. Subdivisiones en cada categoría

Usos del artículo THE a) con gentilicios, b) formando sustantivos o sustantivando la cualidad, c) con adjetivos superlativos. Particularidades de adverbios y predicados

Comportamiento y singularidades de los nombres: a) generalización; b) incontables, como contables; c) contables sin artículo, como objeto de preposición; d) SOME, ANY y NO con singulares; e) THE con aposiciones; f) nombres colectivos

Recursos para empalmar, contrastar, enfatizar y derivar ideas. A) Formas -ING actuando como preposiciones y conjunciones; B) Formas adicionales 1) después del sujeto, 2) al principio o final, 3) casos especiales

Pronunciación de estos sufijos: verbos -ÀTE /-èyt/, nombres y adjetivos: -ÂTE /-^t/; nombres: -ÊR /-^r/, -ÔR /-^r/, -ÂR /-^r/

Formación de nombres y adjetivos compuestos a) rotando los verbos compuestos, b) rotando las palabras + sufijo -ING, c) manteniendo el mismo orden de palabras

Sufijos añadidos a raíces latinas, formadores de verbos: -IFỲ, -ÌZE/-ÌSE. Sufijos añadidos a adjetivos y verbos, formadores de sustantivos: -TH, -T. Y sufijos formadores de sustantivos -IZÁTION, -IFICÁTION, añadidos a terminaciones -IFỲ, -ÌZE

48 verbos que adoptan comportamiento causativo. 8 verbos de percepción con plasticidad causativa. Actuación especial de WATCH, SEE y HEAR

LET, MAKE, HAVE sin TO; HELP con/sin TO. ALLOW TO/PERMIT TO → LET; GET TO → HAVE; CAUSE TO/FORCE TO → MAKE. 5 sentidos de HAVE. Pasivas. Compendio de 9 verbos.

A) Los sustantivos CAUSE y REASON. B) Los verbos CAUSE, REASON, ADVISE, ORDER, ASK, TELL, COMMAND, FORCE, DIRECT, PERMIT, ALLOW, PERSUADE, GET, BEG, REQUEST, COMMIT, REQUIRE más TÔ / ...más THÂT

Significados. Cambios morfológicos. Acentos fónicos. 45 ejemplos múltiples.

125 ejemplos destacando significados y comportamientos especiales de palabras y expresiones.

110 ejemplos expresando significados destacados y comportamientos especiales de palabras y expresiones.

En principio, las palabras en -IBLE llegaron al inglés derivadas así desde el francés (recuerda la invasión normanda); pero las palabras en -ABLE se derivaron y siguen derivándose dentro del inglés. Por eso el sufijo -ABLE es un sufijo vivo proveniente de un verbo vivo y es más frecuente; pero el sufijo -IBLE quedó petrificado, por lo que es menos frecuente.

Pronunciación con acento fónico débil: -NESS /-n^s/; -MENT /-m^nt/; -ION /-^n/: {/ -sh^n/, /-y^n/, /-zh^n/, /-ksh^n/, /-ch^n/, /-j^n/}. Múltiples ejemplos.

Mediante: a) el sujeto vacío IT, b) el pronombre conceptual ONE y c) la cláusula con THAT. IT usado con BE = predicado con THAT

Desarrollo del sujeto vacío IT: a) sujeto real con TO, b) en expresiones con -ING, c) en preguntas (qw ?) y d) en construcciones con THAT.

Últimos 62 modismos de esta triple serie: dichos condensados de diversas ideas

60 modismos muy usados en el lenguaje coloquial y ocurrente.

50 modismos (expresiones cuyo significado no se deduce de las palabras) propios del lenguaje chispeante.

Adjetivos, adverbios, conjunciones y pronombres compuestos de -ÉVER, con acentos fónicos (` ´). Qué hacer con palabras obsoletas como WHÒSÔÉVER, etc. Recurso alternativo: NO MATTER ...

Creación de palabras nuevas; 55 enunciados con ejemplos. Diferencias entre NÓN-, ÙN- y DÌS-

CONTINUE, GÒ ÓN, CÀRRY ÓN, KEEP, KÈEP ÓN, KÈEP ÚP (WÌTH), PERSIST, PROCEED, CÀRRY THRÓUGH, STÍCK WÌTH.

Estilos formal e informal en el uso de WHICH como: a) sujeto, b) objeto de verbo o de preposición, c) sustituto de una idea. 30 ejemplos-síntesis de los tres últimos episodios.

WHO como sujeto; diferencias entre inglés británico y americano. WHOM como objeto de verbo o de preposición; la preposición precede / no precede a WHOM. WHOSE como sujeto / como objeto. Grados de formalidad / informalidad.

Relativos que funcionan como adverbios por medio de WHY (razón de ser), WHERE (lugar), WHEN (momento), THE WAY (forma) y THAT (cosa). Grados de formalidad / informalidad. REASON / CAUSE.

El adjetivo, adverbio y pronombre SUCH. El adverbio y conjunción SO. Conversión de uno en otro. Exclamaciones: SUCH ≈ WHAT y SO ≈ HOW.

Anexo al episodio 26. Administración de los objetos indirectos: A) Verbos-TO; B) Verbos-FOR; C) Verbos sin preposición; D) Verbos que aceptan cláusulas con THAT, IF, WHETHER, OF y ABOUT.

Ejemplos de WISH como sustantivo y como verbo. Citas de personajes. IF ONLY... = ...WISH... Situaciones 1) hipotéticas reales, 2) pasadas y 3) con verbos modales.

Combinaciones adicionales de CARE + preposición y de MIND + IF/-ING. Significados complementarios.

Solución al episodio anterior. Frases adjetivo-nombre con números. Formación de compuestos con números. Fracciones. Operaciones aritméticas.

Adjetivos compuestos de nombre + verbo -ING.

Adjetivos compuestos de nombre + verbo -N.

-ING agentes vs. -N pacientes: formas comprimidas.

Exploraremos a) adverbios de modo seguidos de adjetivos -ING y b) la estructura adjetivo-guion-adjetivo -ING + verbos de sensación.

Optimamos estructuras adjetivas con el sufijo -N/-ED (participio), simplificando relativos. Aplicación a THERE + BE como complemento de objeto. Un paso más en la precisión y fluidez del inglés hablado.

Formas -N: a) con BE/GET, b) con preposiciones y adverbios, c) uso de guiones. Formas -ING: a) con cortes, b) con complementos, c) con el seudosujeto THERE, d) como expresiones adverbiales de modo.

8 usos de OF más un triplete. Uso de EXCEPT / EXCEPT THAT / EXCEPT FOR / BUT.

FOR contrastiva con ABOUT. COMPARE WITH / COMPARE TO. REPLACE WITH / REPLACE BY.

La sustantivación de acciones permite el uso de posesivos. La sustantivación en -ING crea sujetos, predicados y objetos de preposición.

La sustantivación con -ING permite el uso de posesivos en la acción. Diferencias con sujetos: a) nombres, b) pronombres personales y c) pronombres compuestos.

QUITE con adjetivos, adverbios, verbos y frases. QUITE con sustantivos en positivo vs. NOT MUCH OF A(N) en formas negativas.

El uso de pronombres de apoyo y de pronombres reflexivos para reforzar o reflejar la acción en sujetos, objetos y preposiciones. Correcto uso de posición y de acento fónico. Con explicaciones y ejemplos, descubre de qué forma estos pronombres enriquecen la estructura del inglés.

Usos habituales y adicionales de LET, LEAVE y MATTER. Formación de compuestos.

La preposición TO del adjetivo crea -ING. Alternativas al adjetivo USED TO: GET/BE... ACCUSTOMED TO, ...FAMILIAR WITH, ...ACQUAINTED WITH, ...IN THE HABIT OF, ...COMFORTABLE WITH. Otros sinónimos.

Ejemplos de compuestos de MAKE. Desarrollo en cuatro apartados de los usos de DO. Ejemplos contrastantes.

Desarrollo en seis apartados de los usos de MAKE.

Posesivos sobre a) apellidos, b) modificadores y c) tres casos en los que OF es necesario.

Adverbios: ALONG, ALL ALONG, PAST, UP ABOVE, DOWN BELOW, IN/ON SOMEONE'S WAY.

Preposiciones de ubicación y movimiento: OVER, UNDERNEATH, BENEATH, BEFORE, BEHIND, OPPOSITE, WITHIN y AMONG. Sus acentos fónicos.

Preposiciones de ubicación, movimiento y tiempo: THROUGH, ALONG, BEYOND, PAST, ACROSS, ABOVE, BELOW y UNDER. Sus acentos fónicos.

WHETHER TO... / HOW TO... / WHO TO... / WHEN TO... Formas contraídas / expandidas. Contrastes de tono.

Construcción inversa. Expresiones fonológicas explícitas vs. contraídas.

Uso de BOTH, EITHER, NEITHER como adjetivos, como pronombres, como conjunciones. Posición de las preposiciones y repercusión en el estilo.

WHETHER creando frases-sujeto, frases-predicado, frases-objeto de preposición.

Comentarios. Errores del español y repercusión en inglés. "lo" español (acción) ≠ "lo" español (cosa). Ejemplos de los tres condicionales.

Dicción desplegada / Dicción real. Uso de WILL/WOULD expresando WILLINGNESS. Causalidad ≠ casualidad.

Reducción a un formato más fluido: alternativa.

Acotaciones: Cuándo es posible... / Cuándo es imposible el uso de HÂVE GÒT y de HÂVE GÒT TÔ.

Influencia de la historia y de la geografía física en la formación del inglés americano.

Combinación de estructuras y tonos de estos enunciados y preguntas. Manifestación de sorpresa. Aclaraciones.

El desvío de sujetos implica formas hipotéticas. 5 factores + 3 acotaciones para el uso de BE ABLE TO. Cuándo WAS/WERE ABLE TO, cuándo COULD.

RATHER + Adj. / + Adv. / + Verbo / + Sust.

PREFER TO / -ING.

PREFER + Sust. / + Verbo.

Todas sus posibilidades de uso como adjetivos, adverbios y pronombres.

Cómo se expresan las transformaciones por razones internas/externas: la mutación física / el deterioro / la evolución personal / el resultado de ciertas situaciones.

Ejemplos con BE / Ejemplos con GET y con BE. Activas con ASPECTO de pasivas / Activas con SIGNIFICADO de pasivas.

Cuándo es o no es oportuna esta construcción. Qué hacer ante el desvío de sujetos I (Epis.54) y desvío II (Epis.56). Múltiples ejemplos.

Cuándo y por qué es necesario el uso de BY para rescatar el sujeto de la activa.

A partir de estructuras con: A) el mismo sujeto; B) distinto sujeto, desapareciendo uno y desapareciendo dos.

Forma pasiva con HAD BETTER, CAN, COULD, WILL, WOULD, los dos MUST, los dos SHOULD, los dos MAY, MIGHT y OUGHT TO.

La forma es pasiva cuando el sujeto recibe la acción, no la crea. Por qué es necesaria en inglés. Por qué es prescindible en español.

Como adjetivos y pronombres. Alternativa con ONE ANOTHER. Complementos del objeto del verbo = antesala de la forma pasiva.

Casos especiales: a) uso de fracciones; b) cuando el verbo está metido en el sujeto.

Formas negativas de dichos verbos. Trascendencia de los acentos fónicos.

Cambios de significado según acentos fónicos: "Obligación" ≠ "Conveniencia" ≠ "Inferencia" ≠ "Expectación". MUSTN'T ≠ MUST NOT.

Su uso como pronombres y como adverbios. Comportamiento antes/después del verbo. Respuestas acortadas.

Usos apropiados de los pronombres y adverbios compuestos. Apóstrofo posesivo. Mutación de acentos fónicos.

BETWEEN, INSIDE/OUTSIDE/IN/OUT OF, BEFORE/AFTER, TILL/UNTIL (AFTER), WHILE/DURING THE TIME/AS/AS SOON AS, SINCE/SINCE EVER/EVER SINCE, BECAUSE/BECAUSE OF/FOR, SO.

Cotejando dos cosas, dos cualidades, dos circunstancias. Paralelismo con superlativos. Comparar sujetos / comparar objetos. Grados de comparación. MORE y LESS como pronombres; THE como adverbio.

Bases de 1, de 2, de 3 o más sílabas. 4 tipos especiales. THE MOST ≠ MOST.